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Questões por página:

Concurso: Prefeitura de Tangará - SC

Concurso: Prefeitura de Tangará - SC
Cargo: Inglês
Ano: 2019

Ano:

2019

Banca:

Aprender - SC

Cargo:

Inglês

Disciplina: Inglês

FC1190768

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

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As alternativas não aparecem

As imagens não aparecem

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Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

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Analyze the fragment below. Mark was sick and had to miss the party, so please don’t bring it up, I don’t want him to feel bad for missing it. The bold item can be understood as:

(a)

Postpone something.

(b)

Mention something.

(c)

Retell something.

(d)

Think about something.

Concurso: Prefeitura de Concórdia - SC

Concurso: Prefeitura de Concórdia - SC
Cargo: Língua Inglesa
Ano: 2019

Ano:

2019

Banca:

AMAUC

Cargo:

Língua Inglesa

Disciplina: Inglês

FC1187176

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De acordo com Joly, Santos e Marini (2006), as estratégias de leitura

são habilidades usadas para promover a compreensão em situações de leitura, caracterizando-se por serem planos flexíveis que os leitores usam, adaptados às diferentes situações, variando de acordo com o texto a ser lido e o plano ou abordagem elaborada previamente pelo leitor (JOLY; SANTOS; MARINI, 2006).

Assinale a alternativa que contém a afirmação incorreta.

(a)

As estratégias de leitura são prescindíveis para uma leitura textual crítica.

(b)

A estratégia conhecida como skimming é usada para se obter a ideia geral do texto e/ou informação principal (de um artigo, do capítulo de um livro, de uma reportagem, por exemplo).

(c)

A estratégia do scanning é aquela usada na rotina diária procurar o número de um telefone na agenda, para ler pequenos anúncios, para navegar pelas páginas da Internet, nos guias de TV a cabo, nos horários escolares, nas listas de compras etc

(d)

Os cognatos referem-se àquelas palavras parecidas (na escrita e no significado) com a LM do leitor e que auxiliarão na construção do significado do texto, principalmente quando há pouco domínio da LI.

(e)

A linguagem não verbal é bastante útil no trabalho com a LE, pois auxilia e, em alguns casos, complementa a construção do significado do texto que tende a ser fragmentada pelo aprendiz iniciante.

Concurso: Prefeitura de Concórdia - SC

Concurso: Prefeitura de Concórdia - SC
Cargo: Língua Inglesa
Ano: 2019

Ano:

2019

Banca:

AMAUC

Cargo:

Língua Inglesa

Disciplina: Inglês

FC1187175

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In school and in life, students face a diversity of circumstances that require language skills. For this reason, experience with a variety of listening, reading, writing and speaking activities in school can help learners acquire the skills they need to be successful. The false alternative is in the letter:

(a)

Students need to practice varied kinds of writing. Teachers may present general guidelines for all writing, but specific types of writing, such as poems and essays, may require specific lessons. Students can benefit from practice at writing about the results of their own research - on internet, books, newspapers, magazines, for example -, as well as expressing their own feelings and experiences. The writing strategies involved in each form usually require explicit teaching, frequent practice and information given to students about their progress.

(b)

Students improve their informal speech when teachers provide insights on how to organize their ideas for presentation. Students can give better speeches when they can organize their presentation in a variety of different ways, including sequentially, chronologically and thematically. They need practice in organizing their speech around problems and solutions, causes and results, and similarities and differences. After deciding about the best means of organization, they can practice speeches with another student or with the whole class. Students may enjoy speaking about their personal experiences. When given this opportunity, they can benefit from instruction in the elements of good story-telling.

(c)

Learners need to know how speakers differ from one another and how particular circumstances call for different forms of speech. They can learn how speaking styles affect listeners. Thus, threat at which they speak, the volume and the precision of pronunciation may differ substantially from one situation to another. It is useful for students to know that speech should differ informality, such as when speaking to a judge, a teacher, a parent or a playmate. They may also benefit from learning about the differences among various dialects. Thus, the teacher should provide students with access to various discourses and accents.

(d)

Writing is the final product of several separate acts that are hugely challenging to learn simultaneously. Among these separable acts are note-taking, identifying a central idea, outlining, drafting and editing. Both young and old people can encounter the discouraging ‘writer’s block’ if they engage in more than one or two of these activities at once. It is difficult to start writing a report, for example, without a central idea and notes to support it. Often, the more detailed an outline, the easier is the writing.

(e)

Working together in twos, threes or larger groups can facilitate more frequent and insightful communications. In a class of thirty, for example, a student might be expected to speak only one-thirtieth of the time. In a group of two students, a student might speak for half of the time and listen for half of the time, and both the speaking and the listening can be concentrated on what the students need to know or desire to investigate.

Concurso: Prefeitura de Concórdia - SC

Concurso: Prefeitura de Concórdia - SC
Cargo: Língua Inglesa
Ano: 2019

Ano:

2019

Banca:

AMAUC

Cargo:

Língua Inglesa

Disciplina: Inglês

FC1187174

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Any language is difficult and easy. Language serves many purposes. Absence of language is mere dearth of communication. The role that language plays is immense, since time embarked. Identified as the need of the hour, the four necessities in language or commonly known as the four skills plays a vital role in any language learning quest, because they are the pinnacles of language. About four skills, one of the statements below is not correct. Which is it?

(a)

Listening and speaking are highly interrelated and work simultaneously in real life situations. Therefore, the integration of the two aims at fostering effective oral communication. This integration will assure real-life and purposeful communication.

(b)

Reading and writing form a strong relationship with each other as skills. They are tools for achieving an effective written communication. Students need opportunities to develop their reading and writing skills.

(c)

Developing students’ competencies in reading and writing requires exposing students to gradually challenging reading materials and writing tasks. The aim is making students read and write effectively.

(d)

When a teacher makes use of activities that have been specially designed to incorporate several language skills not simultaneously (such as reading, writing, listening, and writing), they provide their students with situations that allow for well-rounded development and progress in all areas of language learning.

(e)

Self-introduction is an activity that takes the answers to a series of personal questions (name, age, grade level, where you live, members of your family, favourite sports, animals, colours, subjects, etc.). Thus, self-presentation can be used to develop / train all four skills.

Concurso: Prefeitura de Concórdia - SC

Concurso: Prefeitura de Concórdia - SC
Cargo: Língua Inglesa
Ano: 2019

Ano:

2019

Banca:

AMAUC

Cargo:

Língua Inglesa

Disciplina: Inglês

FC1187169

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San Francisco (be sure to wear flowers in your hair) - Scott McKenzie

If you're going to San Francisco

Be sure to wear some flowers in your hair

If you're going to San Francisco

You're gonna meet some gentle people there

For those who come to San Francisco

Summertime will be a love-in there

In the streets of San Francisco

Gentle people with flowers in their hair

All across the nation such a strange vibration

People in motion

There's a whole generation with a new explanation

People in motion people in motion

For those who come to San Francisco

Be sure to wear some flowers in your hair If you come to San Francisco

Summertime will be a love-in there If you come to San Francisco

Summertime will be a love-in there

[…] Retrieved Oct 2, 2019, from https://www.letras.mus.br/mckenzie-scott/25289/

"San Francisco (Be Sure to Wear Some Flowers in Your Hair)" is a psychedelic pop song, written by John Phillips, and sung by Scott McKenzie. The song was produced and released in May 1967 by Phillips and Lou Adler […]. The song became one of the best-selling singles of the 1960s in the world, reaching the fourth position on the US charts and the number one spot on the UK charts. In Ireland, the song was number one for one week, in New Zealand the song spent five weeks at number one, and in Germany it was six weeks at number one. McKenzie's version of the song has been called "the unofficial anthem of the counterculture movement of the 1960s, including the Hippie, AntiVietnam War and Flower power movements."

Retrieved May 4, 2019, from https://en.wikipedia.org/wiki/San_Francisco_(Be_Sure_to_Wear_Flowers_in_Your_Hair)

É falsa a afirmativa:

(a)

O texto pode ser utilizado para desenvolver as quatro habilidades.

(b)

A palavra who, no primeiro verso da segunda e da quarta estrofes, não tem o significado de pronome interrogativo.

(c)

É possível executar a seguinte atividade: o nome da cidade (San Francisco), é substituído por Concórdia nas duas primeiras estrofes. Os alunos devem completar os espaços:

If you're going to Concórdia

Be sure to wear …

If you're going to Concórdia You're gonna meet some … people there

For those who come to Concórdia

Summertime will be a love-in there

In the streets of Concórdia

.... people with ...